教育目的
教育理念
富山福祉短期大学は、より時代のニーズにあった高度な専門性を高める教育機関であると共に、人間としての素養・教養を高め、個性・自主性を重視し、知行合一を基本に実践躬行を以って、より良き社会の形成に自ら貢献出来る人材育成を期する。
教育目的
本学は、教育基本法及び学校教育法の定めるところに従い、深く専門の学芸を教授研究し、知性・教養を高め、職業及び実生活に必要な能力を養い、もって社会性・創造性豊かな人間形成を図ることを目的とする。
教育目標
つくり、つくりかえ、つくる。
福祉・看護・教育に関わる『私』という自己像を描く皆さんにとって、本学はそのことを実現していく場所です。
私たちは、自分のよさや可能性を固定せず、『私』を「つくり、つくりかえ、つくる」という不断の過程をつくり続けることを目標にしています。
この目標には、ゴールがありません。常に「今を乗り越えていく」こと自体が目指されるのです。
『「つくり、つくりかえ、つくる」という共に生きる過程を生きること』を目指すのです。
そのような不断の自己形成によって、不透明な時代、ゴールが見えない時代を他者と共に喜びを分かち合い、共感し、前向きに生きる在りようが開かれていくと考えます。
更に、「福祉」を根底に置く本学で学ぶ皆さんには、そのような在りようと感覚を身に付け、社会性・創造性豊かな『私』になることが求められているのです。
教育方針
専門知識・技術の修得
専門職として生きる「私」をつくり続ける。個々の「私」の知的要求に応え、専門知識・技術を深く探究できる環境をつくり出す。
学生主体の学び
学ぶ主体である「私」をつくり続ける。個々の「私」の主体的な学びをサポートし、その主体的な課題追究のプロセスを援助する。
コミュニケーション
スキルの修得
福祉の基本的スキルであるコミュニケーション能力を高める。他者との関わりによって「私」をつくり続けていくように援助する。
アドミッションポリシー
看護学科
- 看護に対する興味や関心があり、看護を学ぶ意欲と常に自己を高めようとする意識を有する人。
- 自らを律し、他人や地域・社会の役に立とうとする意識を有する人。
- 思いやりの心を持ち、円滑なコミュニケーションをとる努力ができる人。
社会福祉学科
- 福祉に対する興味や関心があり、福祉を学ぶ意欲と自己を高めようとする意識を有する人。
- 自らを律し、他人や地域・社会の役に立とうとする意識を有する人。
- 思いやりの心を持ち、円滑なコミュニケーションをとる努力ができる人
幼児教育学科
- 保育・教育に興味や関心があり、保育・教育を学ぶ意欲と常に自己を高めようとする意識を有する人。
- 自らを律し、他人や地域・社会の役に立とうとする意識を有する人。
- 思いやりの心を持ち、円滑なコミュニケーションをとる努力ができる人
「つくりかえ」のサポート
本学の教育目標と「福短マトリックス」
本学では、教育理念・教育目的に向かって個々の『私』をつくり続けるために、 「つくり、つくりかえ、つくる」という教育目標と、3 つの教育方針を示しています。 この実現のために、私たちがもつ可能性を具体的な行動目標として表したものが 「福短マトリックス」です。 他者とのかかわりの世界を「社会性」として縦軸に開くことによって、本学での「学びの世界」を広げます。 そして「創造性」を横軸に開くことによって、その世界を深めます。 主体的な『私』づくりの指針として、様々な『私』の経験が学びとして積み重なり、 専門職を生きる上での資質・能力となっていきます。
福短マトリックスと「週フォリオ」
「つくり、つくりかえ、つくる」では、常に「今を乗り越えていく」ことを目指しています。 個々の『私』をつくり続けるためには、常に具体的な目標を設定し、不断の自己形成のなかで、 他者と共に喜びを分かち合い、ポジティブに生きる人間としての在りようを、徹底して追求する必要があります。 それをサポートするのが「週フォリオ」です。これを通じて、皆さんが様々な『私』宣言をし、 教員からのアドバイスを受けながら、個々の『私』をつくり続けていくのです。
